Category: Necesidades Educativas Especiales


1. Propuesta por parte del profesorado del grupo

El profesorado es el que detecta que problemas presenta el alumno, que necesidades puede demandar, etc.

2. Previa evaluación psicopedagógica

El equipo psicopedagógico del centro es el encargado de valorar la propuesta del profesorado y realizar un informe psicopedagógico sobre dicha adaptación.

3. Autorización de los padres

Los padres deben ser informados sobre las medidas que se quieren adoptar. Deben entenderlas, aceptarlas y apoyarlas.

4. Informe favorable de la inspección

Finalmente, la inspección de educación debe dar su visto bueno.

1. Detección de posibles N.E.E. por parte del profesorado del grupo

2. Evaluación psicopedagógica

3. Audiencia con padres o tutores

4. Determinación de las N.E.E. mediante un informe psicopedagógico

5. ¿Procede Adaptación Curricular Significativa?

En caso negativo valorar que medidas son procedentes

En caso positivo…

6. Propuesta Curricular Específica por parte del psicologo

7. Elaboración de ACIS por parte del profesorado de las áreas

Cuando los alumnos que llegan nuevos al centro escolar son extranjeros un aspecto fundamental es si conocen y se manejan correctamente con el idioma. Si no es así, será necesario hacer una adaptación curricular y centrarse en la adquisición del idioma cuanto antes, ya que el no tenerlo supone una barrera importante para el alumno a la hora de adquirir los conocimientos. Para ello, el alumno recibirá clases de refuerzo de la lengua, o bien en horas extraescolares o bien en las horas de clase de asignaturas de las que estén exentos. Sigue leyendo

El autismo no es lo mismo que el síndrome de Asperger. En el autismo, todas las alteraciones son muy evidentes en los tres primeros años de vida, mientras que en los Asperger no existe evidencia de retraso cognitivo y, en su gran mayoría, tienen una capacidad intelectual por encima de lo normal. En muchas ocasiones el diagnóstico se realiza en la adolescencia o más tarde, aunque muchos padres empiezan a detectar que su hijo tiene síndrome de Asperger cuando tiene entre dos y siete años. Sigue leyendo

El trastorno del espectro autista es un trastorno del desarrollo que afecta al comportamiento y aparece prioritariamente en varones.

Se caracteriza por una alteración de las interacciones sociales, problemas de comunicación, obsesiones, ceguera mental, habilidades aisladas, hipersensibilidad a los cambios, rituales repetitivos de comportamiento e intereses pobres y restringidos, aunque hay mucha variabilidad entre sujetos.

Todos estos síntomas a menudo se clasifican en la denominada “tríada autista” (comunicación, imaginación y socialización) Sigue leyendo