Category: Funcionamiento Gençana


Acogida de alumnos nuevos de última hora

Una circunstancia que puede darse es la llegada de alumnos nuevos cuando el curso ya ha empezado.

Esto se debe, normalmente, a problemas con el anterior centro que los padres deciden atajar cambiando a su hijo/a de colegio en cuanto pueden. Otra causa es el cambio de trabajo o de residencia de los padres, que obliga a que se produzca el cambio de centro

Ante esta situación la prioridad es que el nuevo alumno se adapte cuanto antes al colegio, tanto a su funcionamiento como a sus compañeros y profesores. Al mismo tiempo, los padres también deberán adaptarse y ser informados del funcionamiento del nuevo colegio y de cómo se va adaptando su hijo/a. Sigue leyendo

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Cuando los alumnos que llegan nuevos al centro escolar son extranjeros un aspecto fundamental es si conocen y se manejan correctamente con el idioma. Si no es así, será necesario hacer una adaptación curricular y centrarse en la adquisición del idioma cuanto antes, ya que el no tenerlo supone una barrera importante para el alumno a la hora de adquirir los conocimientos. Para ello, el alumno recibirá clases de refuerzo de la lengua, o bien en horas extraescolares o bien en las horas de clase de asignaturas de las que estén exentos. Sigue leyendo

Pared-Tablón

Horarios, notas, planificación del curso, evaluaciones,…

Librería

 

Libros de consulta, material con información sobre los alumnos de cada generación,… Sigue leyendo

El sistema de enseñanza sigue el siguiente método.

1. Evaluación inicial

2. Explicación teórica

3. Actividades teóricas y prácticas

4. Síntesis

5. Ejercicio evaluable

6. Examen final Sigue leyendo

El sistema de evaluación se distribuye de la siguiente forma:

– Actitud: 30%

– Actividades/Trabajo en clase: 40%

– Examen final: 30%

Se necesita un 4 como mínimo en cada apartado para poder hacer la media final. Sigue leyendo

Idiomas

Uno de los puntos más importantes en un centro escolar es la enseñanza de idiomas.

En la sociedad actual no vale con saber hablar y escribir castellano. Estamos ante una sociedad globalizadora, donde en cualquier momento vamos a necesitar recurrir al inglés como idioma oficial en el mundo. Es imprescindible tanto a la hora de viajar como a la hora de buscar trabajo. Sigue leyendo

– Plan curricular adaptado al nivel de cada alumno. 5 niveles: A, B, C, D y E

– Tutoría  por parte del psicólogo con los padres de todos aquellos alumnos que son nuevos en el centro para explicación general de cómo funciona el centro, los resultados de la evaluación inicial, adaptación al centro, etc. Las posteriores tutorías ya serán con el tutor del alumno o con otros profesores. Sigue leyendo

ALTAS CAPACIDADES

Al igual que ocurre con los alumnos que presentan mayores problemas y se les hace ACIs, en el otro extremo se aplica el mismo método.

Los alumnos que presentan un alto rendimiento en algun area son agrupados en el equipo de altas capacidades. Este equipo recibe clases extra en dicha materia para profundizar más en los conocimientos y prepararlos para las olimpiadas de esa área. Sigue leyendo

SEGUIMIENTO INDIVIDUAL DE ALUMNOS DEL CENTRO

 

Todos los alumnos del centro deben tener un seguimiento individual donde se evalúan todas sus aptitudes y conocimientos y prevenir posibles problemas.

El objetivo es evaluar los siguientes aspectos: Sigue leyendo

– Zona izquierda: primaria-infantil; zona derecha: secundaria-bachiller

1er piso: Aula de Biología y química, cafetería, despachos del gabinete psicopedagógico y reprografía

2º piso: Aula de idiomas, aula de ciencias sociales, aula de lengua, aula de música Sigue leyendo