Archive for febrero, 2012


1. Propuesta por parte del profesorado del grupo

El profesorado es el que detecta que problemas presenta el alumno, que necesidades puede demandar, etc.

2. Previa evaluación psicopedagógica

El equipo psicopedagógico del centro es el encargado de valorar la propuesta del profesorado y realizar un informe psicopedagógico sobre dicha adaptación.

3. Autorización de los padres

Los padres deben ser informados sobre las medidas que se quieren adoptar. Deben entenderlas, aceptarlas y apoyarlas.

4. Informe favorable de la inspección

Finalmente, la inspección de educación debe dar su visto bueno.

1. Detección de posibles N.E.E. por parte del profesorado del grupo

2. Evaluación psicopedagógica

3. Audiencia con padres o tutores

4. Determinación de las N.E.E. mediante un informe psicopedagógico

5. ¿Procede Adaptación Curricular Significativa?

En caso negativo valorar que medidas son procedentes

En caso positivo…

6. Propuesta Curricular Específica por parte del psicologo

7. Elaboración de ACIS por parte del profesorado de las áreas

Una de las fórmulas a la hora de abordar el inquietante y peligroso mundo de las drogas es el de la información.

El consumo de drogas durante la adolescencia es un hecho, por desgracia, bastante habitual. Por ello, el intentar prevenirlas en este grupo de edad cobra aun mayor importancia.

Los adolescentes buscan nuevas experiencias, tomar riesgos, se sienten invulnerables ante todo. Es por ello que muchos de ellos caen en la tentación del consumo de drogas. Sin embargo, es justo esta edad, la más critica y con peores consecuencias si se empieza el consumo de drogas, ya que sus cuerpos y sus cerebro se encuentran en pleno desarrollo y son mucho más sensibles y vulnerables a los efectos de las drogas.

Uno de los principales problemas de las drogas es el desconocimiento que hay de ellas. Es un tema tabú y se pretende mantener lo más alejado posible a los adolescentes de ellas. Pero este desconocimiento no impide el acceso a las drogas por parte del adolescente.

El objetivo que se pretende conseguir es informar y concienciar a los alumnos sobre los terribles efectos de las drogas. Para ello, se planifica una hora donde los alumnos, mediante ordenadores, acceden a la siguiente pagina:

http://www.fepad.es/preventic

En ella se encuentra un programa online interactivo que mostrará a los alumnos todo aquello relacionado con las drogas.

 

El AEI, más conocido como “el preescolar”, se trata de una prueba que evalua los aspectos más importantes del aprendizaje escolar en los niños comprendidos en la edad de 4 y 5 años. Se trata de una prueba totalmente gráfica que, junto a una serie de instrucciones orales, permite que el niño entienda perfectamente todo lo que se le pide.

Qué evalua?

– Área verbal:  Analiza la capacidad para reconocer objetos y acciones y la capacidad para realizar ordenes recibidas verbalmente

– Orientación espacial: Mide la capacidad para asociar una serie de figuras iguales colocadas en distintas posiciones a partir de un modelo dado

– Área cuantitativa: Evalúa la capacidad para clasificar objetos según su tamaño, forma,… y las nociones de temporalidad y cantidad

– Visomotricidad: Mide la capacidad para adaptar los movimientos psicomotrices finos para reproducir algo percibido visualmente

– Memoria auditiva: Evalúa la capacidad para evocar recuerdos presentados de forma verbal y su reconocimiento en una representación gráfica.

Aplicación

Colectiva

Tiempo de duración

60 minutos aproximadamente

Edad

4 y 5 años